TIFGuía nivel 2, en simple

Para el curso Metodología de la investigación científica de la Universidad César Vallejo

Tu trabajo de investigación, hoja por hoja

La guía oficial del Trabajo de Investigación Formativa (TIF) nivel 2 tiene 18 páginas. Aquí está todo lo que pide, explicado en simple y con herramientas para revisar tu avance.

Ver la estructura del trabajo Calcular mi nota

Resumen no oficial de la guía PP-G-02.05, versión 00 (30-03-2026), del Vicerrectorado de Investigación de la UCV. Si algo no coincide, manda la guía del Campus Virtual Trilce y lo que indique tu docente.

Si llevas Metodología, esto cambia para ti

La guía se usa en varios cursos. Estas reglas son propias de Metodología de la investigación científica y son las más fáciles de pasar por alto.

Tu trabajo sí lleva V. Recomendaciones

Va después de IV. Conclusiones y antes de Referencias. En otros cursos no se incluye. Te explicamos por qué.

Necesitas 25 referencias como mínimo

Los demás cursos piden 12. En ambos casos se cuentan los 8 artículos de la revisión de literatura.

Siempre usas APA

Aunque estudies Ingeniería (ISO 690 o IEEE) o Ciencias de la Salud (Vancouver), en este curso las citas y referencias van en APA.

Te conectas con las líneas generales

Tu problema debe alinearse con el contexto académico, las líneas de investigación generales de la UCV y los ODS, no con las líneas específicas de tu carrera.

Tu carátula es la del Anexo 1

La que dice «Programa de Investigación Formativa». Ver el modelo.

Tu resumen menciona las recomendaciones

La guía pide incluirlas en el resumen cuando el trabajo las tiene, y el tuyo las tiene.

Te califican con la Tabla 1

Sus notas al pie traen reglas para tu curso; por ejemplo, el criterio 18 también evalúa tus recomendaciones. Ir a la rúbrica.

¿Por qué «sí lleva V. Recomendaciones» si el esquema no lo muestra?

En la sección 5.1.2 (Esquema), la lista termina en IV. Conclusiones, Referencias y Anexos. Pero en la sección 5.1.3 la guía describe un capítulo más, V. Recomendaciones, y aclara que solo se considera en el trabajo del curso Metodología de la investigación científica. Como tú llevas ese curso, el final de tu trabajo queda así:

IV. ConclusionesV. RecomendacionesReferenciasAnexos

Qué escribir: recomendaciones metodológicas, técnicas o normativas, según corresponda, dirigidas a instituciones o empresas, para que apliquen estrategias efectivas frente al problema que encontraste. Cada una debe apoyarse en evidencia científica, así que citas sus fuentes. Se redacta en prosa, en tiempo presente, con un mínimo de 1 página.

Ejemplo ilustrativo: «Se recomienda a las instituciones educativas de nivel inicial incorporar juegos de roles en sus sesiones de comunicación, ya que los estudios revisados asocian esta estrategia con una mejor expresión oral (Autor, año).»

La estructura, en el orden en que va

Toca cada hoja para ver qué lleva, cuánto debe medir y cómo se redacta.

Numeración abajo a la derecha: la carátula no muestra número; desde la hoja 2 van romanos (ii, iii…); desde la Introducción hasta Referencias, arábigos que empiezan en 1; los anexos no llevan número. Los números de ejemplo suponen la extensión mínima de cada capítulo: sumando esos mínimos, el cuerpo de tu trabajo ya llega a unas 10 páginas.

Formato de todas las hojas

  1. Hoja A4 con márgenes de 2,54 cm arriba, abajo, a la izquierda y a la derecha.
  2. Arial 12, interlineado 1,5 y texto justificado en todo el documento.
  3. Número de página abajo a la derecha. Romanos desde la hoja 2 (ii); arábigos desde la Introducción (1); anexos sin número.

Normas de redacción

En tu curso, las citas y referencias siguen APA. Ver APA 7.

Tu texto debe cumplir la normativa interna de la UCV sobre similitud y uso de inteligencia artificial. El reporte de Turnitin va en el Anexo 13.

La carátula (Anexo 1)

  • «Programa de Investigación Formativa» en mayúsculas, Arial 18.
  • El título en mayúsculas y minúsculas, Arial 14 y negrita.
  • Cada autor con apellidos, nombres, ORCID, correo institucional UCV, escuela profesional y ciclo, en Arial 12. Si no tienes ORCID, créalo gratis en orcid.org.
  • El asesor o asesora con su grado (Mgtr. o Dr.), apellidos, nombres y ORCID, en Arial 12.
  • Sede o filial y año.
  • El cuadro de generalidades: nivel del TIF, experiencia curricular, línea general de investigación con ODS y meta, y línea de responsabilidad social universitaria.

Un tema educativo suele alinearse con el ODS 4, Educación de calidad. El Anexo 2 de carátula que menciona la guía es para el ciclo V, no para tu curso.

I. Introducción

Mín. 4 páginasProsa, sin subtítulosTercera personaTiempo pasado, excepto los objetivos

Tiene tres partes que van en este orden y se escriben como texto corrido.

  1. Realidad problemática

    Describe la distancia entre lo que pasa (la realidad) y lo que debería pasar (lo que plantea la teoría). No toda curiosidad es un problema de investigación: solo lo es si hace falta investigar para entenderlo mejor o resolverlo (Caballero, 2014; Bunge, 1975).

    InternacionalNacionalLocal, si corresponde
    • Presenta datos cuantitativos o cualitativos, de lo general a lo particular.
    • Usa fuentes confiables: artículos de revistas indexadas, informes de organismos internacionales (ONU, FMI…) y nacionales (ministerios), y libros de editoriales reconocidas (Pearson, McGraw-Hill, Springer…).
    • Explica las causas del problema y las consecuencias de no atenderlo.
    • En tu curso, muestra que el tema se alinea con el contexto académico, las líneas de investigación generales de la UCV y los ODS.

    Ejemplo de la guía: si el problema es la pobreza de comunidades nativas de Ucayali, primero van datos mundiales, luego del Perú y al final de Ucayali.

  2. Planteamiento del problema

    • Problema: una pregunta clara que guía todo el estudio (Salkind, 2012). Debe nombrar tus variables o categorías y tu unidad de análisis. Revisa la literatura para aportar algo nuevo o llenar un vacío, y evita temas trillados.
    • Justificación: por qué tu estudio es importante y necesario (Hernández, 2014).
    • Objetivos general y específicos: claros, concretos, realistas, medibles y acordes al problema (Hernández, 2014).

    Pregunta de ejemplo de la guía: ¿Cuál es el nivel de eficacia de las políticas públicas implementadas en la región Ucayali para la erradicación de la pobreza en las comunidades nativas?

  3. Revisión de la literatura científica

    Es la parte con más requisitos, y al final van las hipótesis si tu estudio las necesita. Ver requisitos completos.

Once preguntas para encontrar un buen problema de investigación

La guía las llama «Anexo N.° 3», pero en el PDF aparecen con el título «Anexo 2». Es el mismo contenido.

Vacíos de conocimiento
¿Qué aspectos del tema no se han investigado o tienen poca evidencia?
Inconsistencias teóricas
¿Hay resultados o conclusiones contradictorias entre estudios?
Desactualización teórica
¿Los estudios usan teorías actualizadas o enfoques desfasados?
Limitaciones metodológicas
¿Tienen debilidades en diseño, muestra, instrumentos o análisis?
Falta de contextualización
¿Consideran el contexto social, educativo u organizacional?
Aplicación inadecuada de teorías
¿Las teorías se aplicaron correctamente?
Fragmentación del conocimiento
¿Los estudios están aislados o hay una integración clara?
Ausencia de enfoques comparativos
¿Se comparan enfoques o resultados de la literatura?
Sesgos en la evidencia
¿Hay sesgo geográfico, metodológico o teórico?
Falta de claridad conceptual
¿Los conceptos clave están bien definidos y son consistentes?
Escasa aplicabilidad práctica
¿Los hallazgos sirven en la práctica profesional?

Revisión de la literatura científica

Es un resumen breve de lo que otros investigadores encontraron sobre tu problema, identificando las teorías, conceptos y modelos que usaron.

Requisitos de los artículos

  • Mínimo 8 artículos científicos.
  • De revistas que figuren en el SJR de Scimago (SCImago Journal Rank; la guía lo llama «Scientific Journal Rank»). Scimago clasifica revistas de Scopus: si la revista no aparece ahí, no sirve.
  • De preferencia en Q1 o Q2, los dos primeros cuartiles.
  • Sin revistas sospechosas de mala conducta: las poco rigurosas al seleccionar artículos o con prácticas depredadoras, además de las faltas del Código de Ética en Investigación de la UCV.
  • Máximo 5 años de antigüedad. En 2026 cuentan los publicados desde 2021; para ir a lo seguro, usa de 2022 en adelante.
  • Ordenados del más antiguo al más reciente.

Cómo validar una revista en Scimago

  1. Anota el nombre de la revista (no el del artículo) o su ISSN.
  2. Búscala en scimagojr.com.
  3. Si no aparece, descarta el artículo.
  4. Si aparece, mira su cuartil en el área de tu tema y verifica que no figure como descontinuada en Scopus.
  5. Confirma el año de publicación del artículo.

Qué escribir de cada artículo

La rúbrica pide sintetizar tres cosas de cada artículo: su marco teórico, su metodología y sus resultados, conectados con tu problema. Puedes usar esta estructura:

Autor et al. (2022), en país, analizaron qué estudiaron desde teoría o modelo. Con un enfoque cuantitativo o cualitativo y una muestra de número y tipo de participantes, encontraron que resultado principal.

Hipótesis, cuando corresponda

Son predicciones sobre cómo se relacionan tus variables (Creswell, 2009) y deben ser coherentes con el problema, los objetivos y la revisión. Se usan sobre todo en estudios cuantitativos que relacionan, comparan o explican variables. La rúbrica las evalúa junto con los objetivos (criterio 9).

Problema: ¿Qué relación existe entre X e Y? → Objetivo: Determinar la relación entre X e Y → Hipótesis: Existe una relación significativa entre X e Y.

II. Metodología

Mín. sugerido: 1 páginaProsa, sin subtítulosTercera personaTiempo pasado

Explica cómo hiciste el estudio. Aunque va sin subtítulos, el texto debe cubrir estas seis partes.

Tipo, enfoque y diseño

El tipo de investigación (básica o aplicada) según el Manual de Oslo de la OCDE (2018), el enfoque, el diseño que corresponde a ese enfoque y el alcance: los límites del estudio y lo que busca lograr.

Variables o categorías

La definición conceptual de cada una, con sus dimensiones o subcategorías.

  • Cuantitativo: tabla de operacionalización (variable, definición conceptual, definición operacional, dimensiones, indicadores y escala de medición).
  • Cualitativo: tabla de categorización (categoría, definición conceptual, subcategorías e indicadores).
  • Mixto: la tabla que corresponda a la primera fase de recolección y análisis.

La tabla va en el Anexo 1.

Unidad de análisis

Criterios de inclusión y exclusión, población, tamaño de muestra y tipo de muestreo, si corresponden. Si calculaste la muestra con una fórmula, los cálculos van en el Anexo 10.

Técnicas e instrumentos

Las técnicas e instrumentos que usaste. Si son estandarizados, sus autores van en la ficha técnica (en anexos) y respetas su propiedad intelectual. Si los aplicaste en línea, adjunta la evidencia y el enlace del formulario, y la autorización de la institución si corresponde.

Análisis de datos

Las técnicas estadísticas o de análisis cualitativo con las que obtuviste resultados descriptivos o inferenciales.

Aspectos éticos

Los principios de integridad científica que cumpliste, el consentimiento o asentimiento informado y lo que pide el Código de Ética de la UCV. Aquí mencionas esos documentos y los pones en anexos; si el trabajo se publica en el Repositorio Institucional, no se incluyen.

Zona gris: confírmalo con tu docente

La guía dice que «Tipo, enfoque y diseño» y «Técnicas e instrumentos» solo se consideran a partir del IV ciclo (currículo postpandemia). Pero la rúbrica que corresponde a tu curso sí los evalúa (criterios 11 y 13). Lo más seguro es incluirlos.

Resultados, conclusiones y recomendaciones

III. Resultados y discusión

Mín. sugerido: 3 páginasResultados en pasadoDiscusión en prosa y presente

  • Presenta los resultados en el orden de tus objetivos, con tabla, figura o descripción, e interprétalos.
  • Si corresponde, incluye el contraste de hipótesis estadístico.
  • En la discusión, analiza críticamente los resultados junto con los artículos de tu revisión: patrones, similitudes, diferencias, consensos y controversias.

IV. Conclusiones

Mín. 1 páginaProsa, tiempo pasado

  • Una conclusión por cada objetivo de investigación.

V. Recomendaciones

Mín. 1 páginaProsa, tiempo presenteSolo en tu curso

  • Recomendaciones metodológicas, técnicas o normativas para instituciones o empresas, que ayuden a enfrentar el problema detectado.
  • Cada una se apoya en evidencia científica: cita sus fuentes.

¿Por qué mi trabajo la lleva?

Referencias y normas APA 7

«APA cuarta edición (español)» es lo mismo que APA 7. La guía nombra la edición en español del Manual de la APA, que es la traducción de la 7.ª edición en inglés. Todo lo de esta sección debe verse aplicado en tu trabajo final.

Lo que pide la guía

  • Mínimo 25 referencias, contando los 8 artículos de la revisión.
  • Valen artículos científicos, libros, propiedad intelectual (patentes, software, modelos de utilidad) y publicaciones de organismos nacionales e internacionales.
  • Todas las citas del texto deben estar en Referencias, y viceversa (criterio 19 de la rúbrica).

La guía no menciona tesis, blogs ni Wikipedia entre las referencias válidas.

Si la UCV y APA no coinciden, manda la UCV

AspectoGuía UCV (usa esto)APA 7
LetraArial 12Acepta varias, como Arial 11
Interlineado1,5Doble
AlineaciónJustificadaA la izquierda
N.° de páginaAbajo a la derechaArriba a la derecha
SubtítulosNinguno en Introducción ni MetodologíaNiveles de encabezado
Márgenes2,54 cm2,54 cm

Citas en el texto

CasoEntre paréntesisNarrativa
1 autor(Quispe, 2023)Quispe (2023)
2 autores(Quispe & Salas, 2023)Quispe y Salas (2023)
3 autores o más(Quispe et al., 2023)Quispe et al. (2023)
Institución1.ª vez: (Ministerio de Educación [Minedu], 2024)
Luego: (Minedu, 2024)		1.ª vez: Ministerio de Educación (Minedu, 2024)
Luego: Minedu (2024)
Sin fecha(Quispe, s.f.)Quispe (s.f.)
Varias fuentes(Bunge, 1975; Caballero, 2014)Se nombran en tu redacción
  • «et al.» desde la primera cita cuando la obra tiene 3 autores o más.
  • Paráfrasis (la idea con tus palabras): es la forma recomendada y no exige número de página.
  • Cita textual de menos de 40 palabras: entre comillas y con página, por ejemplo (Quispe, 2023, p. 15).
  • Cita textual de 40 palabras o más: en bloque aparte, con sangría de 1,27 cm, sin comillas y con la página al final.
  • Varias fuentes juntas: en orden alfabético, separadas por punto y coma.
  • «&» o «y»: «&» dentro del paréntesis y en la lista de referencias (así lo hace la propia guía UCV); «y» en la cita narrativa. Algunas guías en español usan «y» en todo: sé consistente y sigue a tu docente.

Los nombres de los ejemplos son ficticios.

Cómo se escribe cada referencia

Artículo científico

Apellido, A. A., Apellido, B. B., & Apellido, C. C. (Año). Título del artículo. Nombre de la Revista, volumen(número), páginas. https://doi.org/xxxx

Libro

Apellido, A. A. (Año). Título del libro (2.ª ed.). Editorial.

Publicación de un organismo

Nombre del Organismo. (Año). Título del informe. https://enlace-del-documento

Reglas de la lista de referencias

  • Título «Referencias». Orden alfabético por el apellido del primer autor; si un autor se repite, de la obra más antigua a la más reciente.
  • Sangría francesa de 1,27 cm: la primera línea pegada al margen y las siguientes con sangría.
  • Solo iniciales del nombre (Quispe, R. M.). Hasta 20 autores; con 21 o más, los primeros 19, puntos suspensivos y el último.
  • El DOI se escribe como enlace (https://doi.org/…) y sin punto final. Si la obra tiene DOI, no agregues otra URL.
  • No escribas «Recuperado de» antes del enlace, y en los libros no va la ciudad.
  • En el título del artículo, mayúscula solo al inicio y en nombres propios. Van en cursiva la revista y su volumen, y el título de libros e informes.
  • Interlineado de la lista: 1,5, como el resto del documento (APA sugiere doble, pero manda la guía UCV).

Tablas y figuras

  • Número en negrita arriba (Tabla 1, Tabla 2…).
  • Título en cursiva en la línea siguiente.
  • Solo líneas horizontales: arriba, bajo los encabezados y al final. Sin líneas verticales.
  • Debajo, una nota que empieza con Nota. para explicar abreviaturas o citar la fuente si la adaptaste.
  • Las figuras (gráficos, imágenes) siguen el mismo formato: «Figura 1» en negrita, título en cursiva y nota debajo.
  • El índice de tablas es obligatorio; el de figuras, opcional.

Arma tu referencia en APA 7

Escribe los datos tal como aparecen en el documento. La vista previa se actualiza sola.

Referencia

Cómo citarla en el texto

Fuentes consultadas: APA Style, sistema autor-fecha; APA Style, lista de referencias; APA Style, DOI y URL; Biblioteca UPC, preguntas frecuentes de APA 7; Manual Moderno, Manual APA 4.ª edición.

Anexos

Van en este orden. Quita los que no apliquen a tu estudio, pero no cambies el orden. Los anexos no llevan número de página.

  1. Tabla de operacionalización de variables o tabla de categorización
  2. Instrumentos de recolección de datos
  3. Ficha de validación de contenido para un instrumento
  4. Consentimiento informado según corresponda
  5. Asentimiento informado según corresponda
  6. Consentimiento informado del apoderado según corresponda
  7. Solicitud de autorización para realizar la investigación en una institución de corresponder
  8. Autorización de uso de información de una institución de corresponder
  9. Resultados del análisis de consistencia interna de corresponder
  10. Análisis complementario: cálculo del tamaño de la muestra u otros cálculos
  11. Otras evidencias: planos, documentos u otros que aclaren la investigación
  12. Matriz de consistencia
  13. Reporte de similitud de Turnitin

Si la institución autoriza el estudio pero no el uso de su nombre, esa autorización no va en anexos (tu docente verifica que exista y sea auténtica). Si el trabajo se publica en el Repositorio Institucional, no se incluyen consentimientos ni autorizaciones.

Ética, permisos y originalidad

Si participan personas

Necesitas su consentimiento informado. Si son menores de edad, el consentimiento de su apoderado y, según el caso, el asentimiento del menor (anexos 4, 5 y 6). Puedes usar los formatos del Protocolo para la revisión de los proyectos de investigación por los Comités de Ética en Investigación.

Si investigas en una institución

  • La solicitud no la envías tú: sale del correo institucional de la dirección de investigación del campus, de la UCV Virtual o de la coordinación de escuela, al correo de la institución que tú registras.
  • La institución responde a ese mismo correo, enviado previamente por el asesor.
  • Si autoriza pero no permite usar su nombre, la autorización no va en anexos.

Temas relacionados con la UCV

  • No se autorizan trabajos cuya unidad de análisis sean docentes, estudiantes o personal administrativo de la UCV.
  • Tampoco temas que requieran información institucional de la UCV.
  • Un diagnóstico o propuesta de mejora de procesos de la propia UCV necesita autorización expresa del Vicerrectorado de Investigación.

Anonimato y originalidad

  • No pongas la razón social de la institución en el título, y cuida que no se pueda deducir cuál es.
  • Tu texto debe cumplir la normativa interna de la UCV sobre similitud y uso de inteligencia artificial. Pregunta a tu docente el porcentaje de similitud permitido.

Autoevalúate con las rúbricas

El trabajo escrito vale 20 puntos y la sustentación, otros 20. Marca el nivel que crees tener en cada criterio para ver tu puntaje y detectar qué mejorar.

0/20

Marca un nivel en cada criterio.

Dato para la sustentación: cuatro criterios valen 12 de los 20 puntos: explicar el problema apoyándote en la revisión (3), exponer los resultados (3), argumentar (3) y responder las preguntas del docente (3). La vestimenta también se evalúa: evita ropa muy casual, deportiva o de ocio.

La guía no trae una rúbrica exclusiva para Metodología. La Tabla 1 dice «ciclos IV y V», pero sus notas al pie traen reglas para tu curso, por eso es la tuya; la Tabla 2 es para Estadística y análisis de datos. Confírmalo con tu docente.

Revisa tu título y tu resumen

    ¿Incluye estos elementos?

      ¿Menciona todo esto?

      Las palabras clave deben salir del tesauro de la UNESCO. El abstract es la traducción al inglés del resumen y de las palabras clave.

      Checklist antes de entregar

      0 listos

      Tus marcas no se guardan al cerrar o recargar la página.

      Glosario para empezar

      TIF
      Trabajo de Investigación Formativa: el trabajo de investigación que presentas en el curso.
      Experiencia curricular (EC)
      Así llama la UCV a cada curso.
      PIF
      Programa de Investigación Formativa. Incluye Metodología de la investigación científica y Estadística y análisis de datos, de los primeros ciclos.
      ODS
      Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. Tu trabajo indica a cuál aporta.
      Scimago (SJR)
      Portal que clasifica las revistas de Scopus por área y cuartil. Ahí verificas si una revista sirve.
      Cuartil (Q1 a Q4)
      Posición de una revista en su área: Q1 es el 25 % mejor ubicado y Q4, el último 25 %.
      DOI
      Código permanente de un artículo. En APA se escribe como enlace: https://doi.org/…
      ORCID
      Código gratuito que identifica a cada investigador. Va en la carátula.
      Tesauro de la UNESCO
      Lista oficial de términos de la que salen tus palabras clave.
      Unidad de análisis
      Quiénes o qué estudias; por ejemplo, niños de cinco años de una institución educativa.
      Operacionalización
      Tabla que descompone una variable en dimensiones, indicadores y escala de medición.
      Consentimiento y asentimiento
      Autorización para participar. El consentimiento lo da un adulto o el apoderado de un menor; el asentimiento, el propio menor.
      Revista depredadora
      Cobra por publicar sin una revisión seria de los artículos. No se debe usar.
      Matriz de consistencia
      Tabla que muestra la coherencia entre problema, objetivos, hipótesis, variables y metodología (Anexo 12).
      Turnitin
      Programa que compara tu texto con otras fuentes y calcula el porcentaje de similitud.
      Sangría francesa
      La primera línea va pegada al margen y las siguientes con sangría; así se escriben las referencias.
      Sobre la guía: finalidad, alcance y normas

      Finalidad: establece la estructura, los requisitos de presentación y la evaluación del trabajo y de su sustentación.

      Alcance: es obligatoria para los avances y la versión final del TIF nivel 2 en los cursos eje de investigación y en los cursos del PIF de primeros ciclos, en todas las carreras de pregrado y modalidades.

      Propósito del TIF nivel 2: analizar la literatura para establecer la metodología más adecuada para responder el problema, e interpretar y comunicar resultados destacando su relevancia práctica, con ética y compromiso con los ODS. Es la evidencia principal de aprendizaje de los cursos eje de investigación de los ciclos III a VI.

      Base normativa: Constitución Política del Perú; Ley Universitaria N.° 30220; Código Nacional de la Integridad Científica del CONCYTEC; Modelo de Acreditación Institucional de Universidades del SINEACE; Estatuto, Modelo educativo, Reglamento de investigación formativa, Código de ética en investigación y Normativa interna de originalidad de la UCV; currículos de pregrado; líneas de investigación generales de la UCV y de cada carrera.

      Autores que cita la guía: Bunge (1975), Caballero (2014), Creswell (2009, 2017), Hernández et al. (2014), Salkind (2012) y Tcherni-Buzzeo y Pyrczak (2024). Te pueden servir para tu marco metodológico.